可以引导孩子看着图片与字，自己读出来;对于没有口语能力的孩子，父母也不必着急，可以让患儿用手指指着图片，父母则在一旁提示动作，特殊教育线上学习授课，让孩子跟着学做。
这是一个非常好的培养孩子自我管理能力的额口诀，学会以后，当患儿遭遇挫折，无法控制情绪和行为时，就可以将这套口诀用上，往往可以减少患儿情绪困扰的时间，并提高他们解决问题的动力。

如今我国融合教育的形式就是随班就读。
随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，江夏特殊教育线上学习，它要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。
很多学校并没有做到这样，因此即使孩子在进行着融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪费时间。

并不是每一个自闭症孩子都可以到普通学校去进行融合教育的，能够去进行融合教育的孩子能力首先是过关的。
那么问题又来了，很多自闭症孩子是达不到这个能力的，特殊教育线上学习报名，也就是说他们并没有进行融合教育的能力，如果强行送进去融合，反而是在浪费他们的时间。

这种自觉注意周围环境，特殊教育线上学习网课，被周围环境所吸引的能力，是儿童时期这个正常发育所必然的一个结果。
但是在早期的时候，孤独症孩子在这方面就已经表现出来跟其他孩子不太一样，很难用声音、动作、表情吸引孩子的注意。
当他想关注的时候是非常积极的，但是别人想吸引他关注的就很困难了。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。
校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来。

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